TAREA FINAL: "MY NEIGHBOURHOOD PLANT: A 5-STEP INVESTIGATION"
STEP 1: Identification.
El alumno elige una planta real que vea todos los días (la de su balcón, una del patio, o el árbol de su calle).
Name of the plant:
Photo or Drawing:
Classification: Is it a Tree, a Shrub or Grass?
Stem: It is Woody or Herbaceous.
STEP 2: The Leaf Detective.
El alumno debe pegar una hoja real de esa planta (o calcar su silueta) y usar el vocabulario técnico:
Shape: It is [Ovate / Needle-shaped / Heart-shaped].
Edge: It is Smooth (liso) or Toothed (dentado).
Type: Deciduous (hoja caduca) or Evergreen (hoja perenne).
STEP 3: The Energy Factory.
Un esquema visual de cómo esa planta específica sobrevive en su entorno:
Draw arrows (Dibuja flechas): * IN: Sunlight, Water, .
OUT: Oxygen ().
The Mix: "The roots take Raw Sap (savia bruta) and the leaves produce Elaborated Sap (savia elaborada)."
STEP 4: Life Cycle
Observa si tu planta tiene flores o frutos en este momento.
Reproduction: "My plant has Flowers and Seeds (Angiosperm)" o "My plant has Cones (Gymnosperm)".
The Fruit: (Si tiene) "It is a Fleshy fruit (carnoso) / Dry fruit (seco)".
STEP 5: My Real Connection
How do we use this plant? (¿Cómo usamos esta planta?).
Options: Food (Alimento), Oxygen (Oxígeno), Decoration (Decoración) or Material (Madera/Algodón).
Personal sentence: "I help my plant by..." (Yo ayudo a mi planta...) -> Ej: "Giving it water" / "Respecting the park".
